教研是一场诗意的修行，是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”的过程。为进一步促进校区数学教师间的交流和沟通，切实提高新课标下的数学课堂教学效率，莘塍三小于2023年12月28日下午开展了第十八周数学教研活动。

共享教案，同步提升

本周的数学教研课课题是《组合图形的面积》，执教者是五年级的方琴伟老师。

在第十七周，高年级组织两次集体备课。从教学的前期准备，到课堂的临场应对，处处可以感受到“先学后教、限时讲授、合作学习、踊跃展示”的教学要求。

方老师以校园中的多边形为大情境，以“你能求出花坛的面积吗”这一任务展开探究，学生在自主探索中感受解决问题方法的多样性、合理性和灵活性，感悟组合图形“转化”的方法，发展空间观念。方老师还关注学生互评、自评，从学生表现、知识技能掌握情况、文化的感悟、过程的参与情况设计了评价量规，实现了教学评一致。

共研教材，互益共进

教与研携手，学与思并进，用心教研，研之有悟。

课堂教学结束后，陈琳老师立足课堂，对《组合图形》一课教材解读：

陈林老师从以下四个方面展开解读，首先以课标解读及核心素养作支撑点解读教材，瞄准方向,把握课标精神；第二，单元教材分析，通读教材，整体感知；第三，教材例题解析，深读教材，理解内容；第四，教学实施建议，细深读教材，活用教材。

                                共思教学，智慧众筹

评课是教研活动的重要一环，本次评课由蔡伟老师主评。听完今天这节课后，老师们根据教学情况，给出中肯实用的评价，对优点给予肯定，同时对课堂呈现出的薄弱之处，也不吝表达自己的看法以及改进意见。全体数学老师将携手并肩，带着收获，带着思考，在提升教学质量的道路上砥砺前行。