莘塍第三实验小学“明德少年”评选实施方案      

        为了进一步加强和改进学生思想道德建设，展现学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，营造积极向上的校园文化氛围，通过典型进行宣传教育，在全校掀起以明德教育为主题的“五生德育模式”，以“生本德育”为理念，以生命德育、生活德育、生存德育和生态德育为主要内容，结合校本课程开发以及本校学生实际情况，开展“明星少年”评选活动，推动校风健康、和谐发展。

一、活动形式：

         本次活动以“好习惯、好行为存起来”为口号，以“明德少年”存折的形式，当学生获得绿星券的时候，直接在存折上记录下来，标明内容、时间、存入金额、怎么获得等。每张绿星券的面值为10元，当学生获得一张绿星券时，就在存折上记录下来。

二、“绿星券”评价

    1、“绿星券”分 “阅读券”、“竞优券”、“笃学券”、“进步券”、“文明券”、“班级券”， “笃学券”由学科教师、班主任颁发，“进步券” “阅读券”由班主任颁发， “特长券”、 “班级券”由大队部颁发。

    2、“班级券”主要奖励学生的学习习惯和行为习惯，以班级为单位，每周结合学校对班级习惯的考核评比，获五项全优班级全体学生每人都可获“班级券”1张，由班级“班级券”管理员到大队部领取“班级券”。

    3、“竞优券”主要奖励学生的特长获奖。凡获得校级以上特长比赛荣誉的学生，凭获奖证明到大队部领取“竞优券”。凡一月内获得多个荣誉者也只能领取“竞优券”1张，荣誉证书上标明的时间已超过一个月期限的，不再给予换“竞优券”。

    4、“笃学券”主要奖励学生德、智、体、美、劳诸方面的所有努力。“笃学券”由班主任、学科教师不定期颁发，凡教师觉得应该受奖励的都可以给予奖励。每学期班主任300张“笃学券”，为该班学生使用，每月大约颁发80左右；数学、英语、语文、科学教师一学期每班50张；音乐、体育、美术教师一学期每班20张；其余科任教师一学期每班10张，班级之间平衡由教师自我调节。班主任、教师应制订各自特点的奖“笃学券”制度，如小红花、小卡片等换“笃学券”以扩大评价量，但评价内容尽量避免与特长获奖挂钩以免重复奖励优秀生。

    5、“进步券”用于进步特别大的学生，主要用于潜能生，由班主任颁发，每学期100-200张，每月颁发20-40张左右。班主任要关注“绿星券”总数过低的学生，放大这些孩子的优点，进行特别表彰。这是尊重差异原则的特别措施，班主任要用“进步券”为“绿星券”过少孩子雪中送炭。

    6、“阅读券”主要奖励孩子在校阅读情况，每个年级的语文老师自行商定后，制订阅读书目，学生根据书目进行阅读，读后写下阅读时间和阅读内容，每周学生凭阅读单到班主任那换取“阅读券”。

    7、“文明券”的发放根据学生平时能团结同学，愿意主动帮助同学，不打架、不喧哗。能按照《莘塍第三实验小学一日常规》里的礼仪常规，每周班主任根据学生的汇报进行发放。

     8、凡“绿星券”数达到10张的，可换“阳光券”，大队部将换回的各类“绿星券”进行整理之后循环使用。

  三、“阳光券”评价

    1、“阳光券”为学生的重大荣誉，凡获“绿星券”10张者，到大队部换取“阳光券”1张。

     2、换“阳光券”程序：

  （1）学生把每次得到“绿星券”的来历（谁奖、为什么奖、奖励时间等）记录在“明德少年”存折单上。

  （2）集满10张“绿星券”以后，学生拿“明德少年”存折到班主任处签字。

  （3）大队部银行处根据班主任的签字，每周安排不同年级学生兑换“阳光券”时间表，接受学生兑换券；

  （4）大队部银行处每周统计上周兑换“阳光券”学生名单，在校园橱窗处“阳光券储户名单”公示表彰。

     3、凡获三张“阳光券”者可获得“明德勋章”，“阳光券”由大队部收回循环使用。

  四、“明德勋章”评价

     1、凡获得三张“阳光券”者，可以申请“明德少年” 勋章荣誉。大队部统一制订“明德少年” 勋章。换“明德少年” 勋章时间由大队部统一安排。

     2、换“明德少年” 勋章程序

   （1）学生凭三张“阳光券”到大队部银行处换取“明德少年”勋章。

   （2）学生在“明德少年”存折上填写姓名、获奖日期，交班主任签章，作为“明德少年”获奖留念。

    3、获“明德少年”勋章的学生，由大队部在晨会公开表彰。获“明德少年”勋章的学生由大队部统一安排拍照，照片放在“明德少年”宣传栏里。

五、“明德少年”评价

         学期结束时，班主任根据各种券的数额，按班级人数的20%的比例推选出“明德少年”，此荣誉等同于“四好少年”的荣誉。

 六、相应的惩罚

         如果学生在本周内出现违规或违纪的行为，经教育没有明显改正的，科任老师可以向班主任提出建议，经班主任教育无效，可以暂扣或者停发该生的绿卡，改正后可以归还。

  七、“星券”评价体系

 1、上述“绿星券”、“阳光券”、“明德少年”勋章评价体系一到六年级都适用。

  2、银行的存折是孩子的隐私，班主任对学生获“星券”数量，不予以公开，更不能在学生之间排名。允许孩子之间的自我比较。

 3、“星券”、“明德少年”勋章只用于孩子成长的过程评价，不与学校其它荣誉评比挂钩。

 4、“绿星券”、“阳光券”、“明德少年”勋章由学生自行管理，丢失的原则上不补。确实有特殊情况，在丢失一月内，由学生填写申请书，经家长签字、班主任签字后，到大队部补领相应的“绿星券”、“阳光券”，或者补办“明德少年”勋章。一年内第二次丢失的学生，班主任不予签字不再给予补办。

 5、期末多余的“绿星券”、“阳光券”可转入下学期使用。六年级下册期末，学生手中有多余“星券”，可以作为留念品收藏，也可以交班主任回收，也可以用作对低段同学的奖励品。

  6、禁止私拿、买卖“星券”。凡出现私拿“星券”者，一经发现，归还私拿“星券”后，由班主任进行批评教育。凡出现买卖“星券”者，一经发现，由班主任没收买卖的“星券”，并进行批评教育。凡私拿、买卖情节严重者，由班主任报大队部共同决定，酌情给予没收5张以内“绿星券”的惩罚措施。